7月8日至7月12日，学院“双高”建设2020年度教职工培训班（第一期）集中学习阶段顺利举办，学院全体教职工参加了本次培训。本次培训为期一个月，分为三个阶段——专题学习、交流汇报、成果培育，旨在通过专题讲座、交流研讨、成果汇报等方式提升学校教师职业教育政策理论素养，提高教育教学能力，推进学校“三教”改革，促进专业群建设，提升人才培养质量。

一、专家指引明路径

本次培训课程设计遵循从院校层面到专业（群）、课程（群）、教师层面这样的实践逻辑，坚持问题导向与成果导向，围绕“双高”院校建设发展路径、专业群内涵逻辑与建设策略、人才培养方案和课程标准研制实务、教学能力提升、教学成果培育等专题开展学习。

聂强院长基于教育现代化背景，结合重电方案，对“双高”院校建设发展路径做了全面、深入、细致的指导；刘蘅老师从以赛促教为切入，给大家进行了教育教学能力提升辅导；张俊教授就专业群建设思路，为我们传经送宝、指点迷津；黄敏老师在对学院人培方案进行全面审阅的基础上，针对性地为我们的教学标准问诊把脉；罗能教授结合教学成果奖培育、申报经验为我们进行细致的讲授；何坪教授从教育教学方法与规范着手，带我们回归教学本身。专题课程有理论高度、有思想深度、有时代热度、有讲解温度，通过学习，大家对“双高”计划都有了一个全新的认识，也有了更加明晰的方向。

二、交流研讨辟蹊径

在集中探讨环节，各系围绕人才培养方案制定路径、高水平专业群建设思路进行了分组讨论，大家集思广益、头脑风暴、深度交流，为学院专业建设出谋划策。在汇报环节，各系凝练研讨思路，对钢琴表演专业、舞蹈表演专业、数字媒体应用技术专业、公共文化服务与管理专业、艺术教育专业人才培养方案进行了汇报，各系主任对文旅教融合创新音乐艺术专业群、舞台表演艺术专业群、文旅服务设计专业群、公共文旅服务专业群、学前教育专业群的初步构建思路进行了分享。

三、培育成果争“双高”

集中学习阶段虽然结束，但是对专业群建设的思考、对教学能力的提高始终在路上。梁跃书记在培训结业仪式暨“双高”启动会上讲到，创“双高”绝不简单，也不容易，学院要围绕着教学中心地位，从以下六个方面着力：一是明确目标，统一思想认识；二是攻坚克难，坚定必胜信念；三是问题导向，坚持制度先行；四是降压推进，确保建有成效；五是严格管理，强化考核督导；六是强化党建，营造干事创立的氛围。

学院全体教师将在暑假期间不断打磨推敲，继续完善专业群建设方案、修订教学标准（人才培养方案、课程标准、教学设计），为学院争创“双高”奠定坚实的基础，全力以赴实现学院育人目标！