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关于印发《2023年师范类专业认证工作实施

方案》的通知

各二级学院、处（室、部、中心)：

《2023年师范类专业认证工作实施方案》经过2023年第6次院长办公会审议通过，现予以印发，请遵照执行。

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                                                                                         2023年4月19日

师范类专业认证是规范引导师范类专业建设、建立健全教师教育质量保障体系、不断提高教师培养质量的一项重要举措。根据教育部《关于印发<普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）>的通知》（教师〔2017〕13号）和重庆市教育委员会《关于开展2023年度重庆市普通高校师范类专业第二级认证申请受理工作的通知》（渝教师函〔2022〕37号）精神，按照学校学前教育专业拟申请参加2024年国家师范类专业二级认证的工作安排，为确保认证各项准备工作有序推进，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，按照“以评促建、以评促管、以评促强”的工作方针，贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”专业认证理念，遵循“导向性、规范性、发展性、创新性”认证原则，依据师范类专业二级认证标准和专业认证新精神新要求，进行自评自建，加强持续改进，强化内涵建设、突出特色发展，切实推动学前教育专业建设水平和人才培养质量提升，为学校其他师范类专业建设起到引领示范作用，提高学校服务引领区域基础教育发展的水平。

二、工作目标

学前教育专业以专业认证及整改为契机，进一步推动师范类专业人才培养模式改革，凝练师范专业特色，提升专业建设水平和人才培养质量，2024年顺利通过师范专业国家二级认证。

三、组织机构

为切实加强学校师范类专业认证工作的统一领导，扎实、优质、高效地完成认证工作，学校成立由党委书记、校长任组长、其他校领导为成员的师范类专业认证工作领导小组。

（一）师范类专业认证工作领导小组

组  长：梁  跃、吴小兰

成  员：胡  刚、柳世平、刘  浪、胡  莉、向治中

工作职责：

1. 全面领导和统筹学校师范类专业认证工作，确定认证工作思路，制定认证工作方针、政策；

2. 研究解决认证工作中的重大问题，决策认证工作中的重大事项；

3. 审定师范类专业认证方案，阶段性自评报告、教学状态数据报告、专业教学质量报告、专业就业质量报告以及整改方案等材料；

4. 组织与实施专业认证工作，检查、督促、指导各部门、相关二级学院专业认证工作进展与质量；

5. 统筹保障师范类专业认证专项经费。

（二）师范类专业建设组

组长：胡  莉

成员：党政办公室、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、教务处、财务与资产管理处、招生就业处、基建后勤处、图书信息中心、文化和旅游职业教育研究中心、文化和旅游产业发展研究中心、继续教育中心、校团委等职能部门负责人及师范类专业相关二级学院院长。

工作职责：

1. 在师范类专业认证工作领导小组的领导下，全面推进师范类专业认证工作；

2. 负责统筹专业认证工作的组织和运行，协调各项目建设组和全校各职能部门之间的工作；

3. 组织师范类专业开展校内自评自建工作；

4. 会同相关二级学院，研究提出需要师范类专业认证工作领导小组、校长办公会、党委会讨论决定的重要问题；

5. 及时汇总师范类专业自评自建情况，研究和协调解决专业认证过程中发现的各种问题。

6. 组织学习动员、对外交流，加强与上级教育主管部门的工作联系；

7. 督查二级学院和各项目建设组认证准备工作的进程和质量，确保专业认证工作按时保质完成。

（三）二级学院认证工作组

组  长：赵庆梅、罗菊红、曹艳艳

成  员：学前与艺术教育学院全体教师

工作职责：

1. 根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》（教师〔2017〕13号）学前教育专业认证指标（第二级）中的8个二级指标成立8个自评自建小组，明确工作任务与进度；

2. 二级学院专业认证工作小组承担专业认证的主体责任，负责具体制定专业认证工作方案并组织实施；

3. 确定本学院师范类专业的认证工作进度，督促检查认证工作的落实情况；

4. 建立和完善与专业相关的管理制度、评价机制；强化质量标准，修订专业人才培养方案、课程标准、实习实训大纲等教学文件；

5. 撰写自评报告，收集、整理、审核和归档与认证相关的支撑材料；

6. 填报高等教育质量监测国家数据平台数据，上传普通高等学校师范类专业认证管理信息系统材料；

7. 做好专家进校考察的材料准备、有关接待等各项准备工作。

（四）综合保障组

组长：刘  浪、胡  莉

成员：党委宣传部、党委学生工作部、党委教师工作部、教务处、财务与资产管理处、基建后勤处、文化和旅游职业教育研究中心、图书信息中心负责人

工作职责：

1. 做好师范类专业认证相关实践教学建设条件保障；

2. 做好师范类专业认证相关师资队伍建设条件保障；

3. 做好师范类专业认证相关图书资料保障；

4. 做好师范类专业认证有关政策解读、业务指导；

5. 制定师范类专业认证成果认定及奖励办法，对照认证级别设立专业认证专项经费及专门绩效奖励。把通过专业认证视为专业建设重大成果，进行绩效奖励。专门绩效按劳分配，优劳优酬。对通过认证的专业，学校优先推荐申报国家级、市级专业建设项目，在项目建设方面给予倾斜支持。

四、进度安排

为高质量、高效率完成师范专业认证的各项工作，做到重点突出、任务明确、推进有序，将认证工作分为部署动员、自评自建、预评改进、整改举证、认证申报5个阶段。

第一阶段：部署动员（2023年3月—4月）

学校制定师范类专业认证工作实施方案，学前与艺术教育学院8个自评自建工作小组对标《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》学前教育专业认证指标（第二级），按“一标准、一方案、一清单”的工作要求，制定8个工作方案和工作台账清单，上述材料同步报请院长办公会审议，通过后执行；召开全校师范类专业认证工作动员会，统一思想，做好宣传发动工作；

第二阶段：自评自建（2023年4—8月）

各职能部门、相关二级学院、工作组认真学习、继续深入研究认证文件、认证标准，进一步把握认证内涵，根据认证标准开展三级自查工作；8个自评自建工作小组同步开展自查、自改、自评；

第三阶段：预评改进（2023年9月）

学前与艺术教育学院持续做好专业建设相关工作，对专业数据填报、举证材料归档、自评报告、专业状态数据分析报告、现场听课、访谈、座谈等同步推进；召开学校师范专业认证工作专题会，邀请上级教育行政主管部门参加，学校对师范专业认证工作推进情况开展专项汇报。

第四阶段：整改举证（2023年10—11月）

按照专题会精神，各职能部门、学前与艺术教育学院、工作小组再次开展自查工作，分析研究存在的问题，制定相应的整改措施；学前与艺术教育学院在此基础上形成自查报告、并组织师生听课、看课、访谈、座谈等相关现场认证活动的准备、演练；组织充实举证材料，完成各类认证工作的最终汇报材料。

第五阶段：认证申报（2023年12月）

学前与艺术教育学院将包括但不限于《专业认证自评报告》《专业教学状态数据分析报告》《学前教育专业人才培养方案》、专业建设规划等指定材料提交学校，经学校领导小组审核同意后，在认证专家组进校前20个工作日提交给市教育评估院，做好认证准备。

五、工作要求

（一）提高认识

师范类专业认证是国家推进教师教育质量保障体系建设，提高师范类专业人才培养质量的一项重要举措。认证结果作为专业排名的重要因素，直接影响到学校声誉、生源质量和毕业生就业竞争力等方面。各职能部门和二级学院须高度重视，按照本实施方案的要求，扎实开展各项工作。

（二）加强学习

深入学习《普通高等学校师范类专业认证实施办法》《普通高等学校师范类专业认证工作指南》等相关文件，把握专业认证标准的内涵。加强培训与交流，营造全员关注、参与质量建设的文化氛围。

（三）强化责任

各职能部门、学前与艺术教育学院、工作小组须根据本方案，进一步细化工作内容，明确分工，落实责任，保质保量完成各项工作。实行学前教育专业认证工作例会制度，听取各相关职能部门、二级学院汇报工作进展，研究解决工作推进过程中的问题和困难；学校将按照工作进度开展检查和督促，对工作不认真、造成不良后果的单位和个人，学校将对当事人和领导进行责任追究。