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关于印发《教职工数字素养提升工程实施方案》

的通知

各二级学院、处（室、部、中心）：

现将《6165cc金沙总站检测中心教职工数字素养提升工程实施方案》印发你们，请结合实际，认真执行。

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                                2023年4月19日

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教职工数字素养提升工程实施方案

为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师数字化素养标准》，提升教职工利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任，特制定该方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，服务教育改革，引领教育发展，探索融合创新，推动信息技术与“三全育人”和“五育并举”相結合，全面推进教师数字教学实践创新、全面推进学校数字教育长足发展，形成与我校数字转型升级目标相适应的教师数字素养发展新样态，为实现学校“双高”建设目标和促进高质量发展打好坚实基础。

二、工作原则

（一）着眼发展，突出内涵。以新时代教育教学改革和发展为导向，围绕课程标准、教学要求，结合教育教学重点难点和学校创新发展，提升教师依托信息技术面向现实环境解决问题的能力，避免拘泥于具体软件、硬件的技术性操作学习。

（二）因院制宜，精准施策。围绕学校教育教学改革发展总体目标，制定符合学校实际的信息化工作规划，基于发展规划细化深化教师数字素养目标，制定能力提升工作计划，各二级学院做到因院制宜，精准施策，通过“实践、认识、再实践、再认识”，形成常态和创新工作机制。

（三）抓准关键，全面提升。结合教育信息化发展的新形势和新要求，有针对性地开展工作，主要针对关键对象和关键环节，切实推进学校管理团队的数字领导力、学科教师的数字教学能力，全面提升教师队伍数字素养，实现信息技术在教育教学活动中的常态化应用。

三、任务目标

到2025年，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师数字素养提升新机制，基本实现“两提升一全面”的发展目标：教育管理者数字领导力、教师数字教学能力，全面促进数字教育教学深度融合创新发展。

提升工程分三年(2023-2025年)完成，按照“一年打基础、两年有发展，三年见成效”的步骤组织实施。2023年，制定完善工作实施方案，数字素养培育环境基本成型，育培考评用机制初步建立，保障措施逐步匹配。2024年，提升工程常态化开展，机制措施有序运用，教职工通过数字素养较大提升。2025年，数字素养提升工程成效显现，市级精品在线开放课达到总在线课程的20%以上，国家级精品在线开放课1-2门。在教师教学能力比赛，高校教师微课比赛和全国师生信息素养提升实践活动三类竞赛中实现有效突破。

四、主要措施

（一）建设完善数字培育环境。以构建生态型智慧校园为目标，以师生发展为根本，以促进教育改革和创新为核心，从加强信息化基础网络建设、搭建信息化教学平台、丰富信息化教学资源等方面打造多功能一体化的“新型信息环境”，夯实教师数字素养培育环境（责任部门：图书信息中心）。

（二）实施数字资源强基计划。深化网络学习空间和优质数字化资源在教育教学过程中的常态化建设与应用，整合现有“国家职业教育智慧教育平台”“C30在线”“超星尔雅”等支撑线上线下混合教学模式的教学资源平台；建设全校统一的具有开放性、扩展性、兼容性的虚拟仿真实训平台，实现专业间、课程间资源共享，打造智慧教学新生态。（责任部门：图书信息中心、教务处）

（三）开展分层分类精准施训。校级层面，由图书信息中心统一组织实施，利用党委中心组、网信领导小组会议，以及教育创新论坛，进行数字化领域政策文件传达学习，先进理论沟通交流。组织全校教职工依托“职业教育教师能力提升中心”“全民数字素养与技能提升平台”进行线上自学。开展智慧教室、虚拟仿真实训室教学系统和设施设备使用技能培训。二级学院层面，针对教师发展的不同阶段，精准对接需求，建立分层培训体系，分别侧重教学信息化方法与应用，教学模式改革与课程建设，专业教学资源库、精品在线开放课程以及立体化教材建设等方面。（责任部门：图书信息中心、教务处、人事处、各二级学院）

（四）搭建“研修学用”综合平台。委托名师组建学科研训团队，围绕教育教学数字转型发展，经常性开展“谋课”“观课”“议课”和“思课”等研修活动。深入参与全民数字素养与技能提升月活动，营造浓厚氛围，培植教师主动适应数字转型意识。依托智慧校园平台建立数字素养网上学习空间，聚合新闻资讯、政策解读、理论学习、线上评测等功能，接入课堂评价系统，实现自主学习与数字素养画像自动生成。（责任部门：图书信息中心、教务处）

（五）“考评赛比”促进全面发展。根据学校需要和师资水平，细化完善教师数字素养标准，落实到考评方式和具体分值，通过数字理论知识测试、二级部门评价，个人继续教育时长、课堂教学数字化设计、教学科研成果等方面综合考察教职工年度数字素养提升情况。引入“赛马晒榜”机制，组织校级教学比赛，通过比赛选拔优秀教师参加市级、国家级教学比赛。同时，网上公布教职工数字素养考评得分。（责任部门：人事处、教务处、图书信息中心，各二级学院）

五、组织保障

（一）提高思想认识。各单位要深刻认识此项工作对于推进学校数字转型升级的重大意义，把教职工数字素养提升放在全局高度统筹策划与展开实施，作为常态化业务工作来抓紧抓实抓细。各学院党政负责人、各部门负责人要在此项工作中切实履行好“第一责任人”责任，做好年度相关活动开展的筹划、实施、回顾和总结，真正推动此项工作能够顺利展开、落地见效。

（二）强化组织管理。提升工程由学校网信领导小组办公室负责规划设计和统筹管理。各二级学院是能力提升工程的主阵地，要以“助力学校教学改革，提高教师应用数字技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等能力”为目标，加强学院、教研组、学科教师的一体联动，落实自主规划、自主研修、自主管理，负责对教师信息技术应用能力进行考核。

（三）落实保障支撑。提升工程培训经费在教师培训专项经费中按规定全额列支，培训费标准为500元/人/年。培训经费专项用于课程资源建设、培训实施、实践应用、平台支持、绩效评价和培训管理。人事处要加强教职工数字素养考评结果运用，在职称晋升、评优评先和绩效考核时予以体现。

附件：1.《教职工数字素养考评实施细则》

2.《2023年数字素养提升培训实施方案》

附件1

6165cc金沙总站检测中心教职工数字素养考评实施细则

附件2

2023年数字素养提升培训实施方案

一、教育创新论坛授课内容

二、数字技能培训

（一）知网数据库和研学平台操作使用培训

（二）智慧教室暨C30教育云平台操作使用培训

三、数字素养线上培训课程

（一）国家智慧教育公共服务平台（教育部主办，网址：https://teacher.vocational.smartedu.cn/h/home/）：登录注册职业教育教师能力提升中心，进入“通识研修”——“数字化素养”栏目，选择10个课时进行学习。

（二）全民数字素养与技能提升平台（中央网信办、中央党校主办，网址：http://www.chinadata.cn:9004/）：进入“数字工作”或者“数字学习”两个栏目，选择5个课时进行学习。